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《西门豹》教学反思-黄丽

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课后反思:

本课教学以新的课程标准为指导,力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新,促进学生自主、合作、探究性地学习,从而达到少教多学,实现高效课堂的目的。

朗读是学生学习和探究的重要手段。本课教学通过初读感悟、复读理清层次,重点研读、边画边读,师生表演读等多种读的训练,培养学生的语感,使学生更加深刻理解本课的内容。

这篇课文很长,而课堂上的时间又是有限的,只有抓住重难点,敢于取舍才有可能收到更好的教学效果。本节课重点围绕原因,让学生自主探究,寻求答案,学生的自主探究得到了充分的发挥,使他们懂得努力寻找方法去探究自己思考的内容。在思考、分析、交流后,学生锻炼了动脑、动口的能力。  

这节课存在的不足:忽略了感情朗读,在学生踊跃、热烈地汇报自己独特的见解中,缺少了在适当处以读促讲;重要的句子,以指导感情朗读来深化学生对课文的理解。在第二课时的教学中应加强。